雙語 Q & A 2：兒歌的運用，唐詩、三字經等背誦與識字的關係
Q：小孩是否應該背誦「唐詩」「三字經」「弟子規」等？
這些中國傳統的「背誦」材料，我們不會反對，但是因為缺少自身體驗，也無法說明這樣「背誦」的種種好處。相反，因為我「先天記憶力」不佳，「背誦」一直是是我在學習路上會感到格外辛苦的一件事。
這是一個具有爭議的議題，我只能給予模稜兩可的回答，就是如果你嘗試之後，你的孩子可以接受，並且做到，當然可以這麼鼓勵他，如果進行時，困難重重，就不要勉強吧。
這個背誦的議題讓我想到「兒歌」的角色，我發現如果適當地「創作」與生活相關的兒歌，或者買一些現成的兒歌書，讓孩子朗朗上口，再把兒歌寫出來或者打印出來，貼在孩子經常看得見的地方，會有意想不到的效果，初學中文的孩子不經意地學會一些漢字了。
兒歌，比「唐詩、三字經」等更加容易與生活息息相關（套用現在說法是接地氣），孩子容易記得。此外，兒歌創作，誰都可以，什麼題材的兒歌都可以，不需要什麼專業知識，會中文的人都可以自創兒歌，何況“沒有人會檢視你的作品“，也沒有人要求“完美的作品“，純粹好玩，像rap一樣，達到孩子喜歡模仿朗讀的目的，順便認字，何樂不為？（如果真的不想創作兒歌，書店很多兒歌書，選擇你覺得孩子會喜歡的給他們讀。）
隨意想到的例子：每天早上都要做的事，編個兒歌/順口溜
---》「刷刷牙，漱漱口，洗洗臉，吃了早飯上學去」
（可以貼在浴室或飯桌旁，過一陣子，再換一首兒歌）
----》「穿好上衣，穿褲子，穿好襪子，穿鞋子，
不要光著腳丫和身子，背著書包上學去」
（好笑的會讓孩子特別喜歡，貼在牆上，讓他朗讀也看字）
「兒歌書」裡面的兒歌，大多數沒有什麼版權問題，何況你是教孩子，也不是商業行為，隨時可以從書中取材。例如：
----》「月兒彎彎，好像小船，我要坐上小船，去到天上玩玩。
——》「月亮走，我也走，我和月亮一起走，袋裏裝著兩個蛋，送給月亮當早飯。」
*****總原則：兒歌要短，貼近孩子的興趣，容易朗朗上口，有時也可以鼓勵孩子自己創作，隨時以新換舊，順便閱讀識字。
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