Q & A 3 : 為什麼我們的叢書沒有注音符號或者漢語拼音

標題: 叢書Q&A 3 為什麼我們的叢書沒有注音符號或者漢語拼音

（1）注音的必要性問題

優點：
首先了解為什麼要注音？包括台灣的注音符號和中國大陸的漢語拼音不同的標音系統。主要功能有2，1是幫助提示和記住單字讀音，2是幫助閱讀，閱讀時遇到不認得的字就靠標音符號的提示讀出來，會說中文的孩子就能夠「不識字」也能夠閱讀而瞭解。

缺點：
也有兩個，1是需要花幾個月的時間去學習這個標音系統，2是容易養成依賴性，就是孩子沒有標音符號就讀不出來，減少了對漢字本身的識讀。此外，學漢語拼音的標音系統，還需要避開孩子英語phonics 語音學習的時段，避免二者的混淆。

我們深信的是「閱讀識字」，這個方法主要的含義有二：
其一是閱讀、閱讀，再閱讀，透過閱讀來「理解」字義，增強「閱讀理解」的能力，不只是單獨識別單字。
其二，透過閱讀、閱讀，再閱讀，多看這個字，直接「認得」這個字「本身」，強調孩子把「視覺注意力」放在漢字本身，不要被任何標音的符號來干擾他們「看字形」的注意力。

（2）「點讀筆」的優勢：

沒有任何標示讀音的「注音系統」，如何幫助孩子正確讀音、提示讀音、記住讀音？
這就是點讀筆的優勢，我們配套的點讀筆，使用簡易，孩子隨點隨聽，次數不限，沒有壓力，快樂聽讀。

（3）更好的利用黃金學習期

因為不用「花時間」學習「任何注音系統」，就表示爭取到學前「識字」的幾個月時間，這段時間很寶貴，孩子可以好好利用來大量閱讀識字，提早、提昇閱讀能力，讓孩子早點「感受」文字的魅力和意義，「享受」閱讀帶來的愉悅，不知不覺地識字。

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