雙語 Q&A 13 : 兒童識字量以及父母什麼時候可以放手？
首先要知道：
#父母放手和孩子的識字量或者說閱讀能力，是很有關係的。
#先認識一個科學的研究依據：
母語水平有個臨界點，只有孩子時期（通常是11、12歲以前），習得的語言才有可能達到母語水平，12歲以後才開始學的語言，永遠都是第二語言了（除了少數語言天份特別好的人）。
#識字量
中、港、台，小學生11、12歲畢業，約有2500-3000字，這個數量很足夠他們自己可以閱讀很多中文書籍了，也可以說他們有了自己獨立學習，提高自己中文的基礎了。如果我們能夠幫助孩子在11、12 歲（母語學習臨界點）之前掌握這個識字量，孩子就有獨立閱讀的基本能力，此時，父母可以放手了。12歲之後，孩子要看什麼中文書，武俠小說、愛情小說、新聞、漫畫等等，只要他喜歡，繼續閱讀，請多加鼓勵，不要限制他們只可以讀文學作品。
認字沒有年齡限制，這樣的識字量，不是要等到11、12歲才完成的，方法適當，付出學習的時間，所謂天時、地利、人和的配合，很多孩子在「更小的」年齡，就完成這樣的識字量了，而且同時還閱讀了很多中文讀物，相信很多會中文的成人，他們都有這樣的親身體驗，不是一定要等到小學畢業才達到這個目標。
#這裡提到，一旦孩子可以用中文獨立閱讀了，就是父母可以放手的時間。
雖然孩子一直說中文，對中文閱讀有幫助，但是這個幫助只是在早期閱讀起步的階段。
可是，孩子如果能夠獨立用中文閱讀了，也就是父母可以放手的時間的時候，即便孩子不再跟你們用中文交流，只是使用英語跟你們對話，你們都「不用」太擔心了。只要孩子還能繼續經常的閱讀中文書籍，這個語言即便不聽不說，他都不會「失去了」，永遠屬於他了，這就是為什麼我永遠把「閱讀」視為最最最重要的事，你們要幫他達到一個可以獨立閱讀的程度，而且最好是在12歲以前，你們就可以放手了，換言之11、12歲以前，需要建立2500-3000個漢字，奠定他們閱讀的基本能力。
#有父母說，如果兩歲開始學，要付出「十年」代價，那麽長的時間，那我不幹了？我想還是要幹，而且是「積極地」幹，因為你的孩子會終身受益啊！很多父母要求孩子學鋼琴，很多也是路途「不平坦」。有人說，讓孩子學鋼琴，考驗的不是孩子的毅力，而是父母的毅力。孩子學琴，父母要費時接送，督促甚至陪陪伴練琴，沒有10年，能夠彈到什麼程度呢？同理，鼓勵孩子學習地第二語言，也是需要付出和持續力的，不容半途而發的。我會把這10年分為兩個5年，前5年比較辛苦，後5年是陪讀或者督促孩子儘量天天閱讀一篇文章來增加詞彙，鞏固自己的閱讀能力。（他未必想要跟你一起讀，因為“眼睛“看，快過“嘴巴”讀）這樣10年之後，孩子即便「斷斷續續」地閱讀中文書，溫習和保持已經習得的2500-3000的識字能力，「中文就永遠是他的一部份了」。如果要更高的「造詣」，端賴他這10年之後的學習動機了，動機越強，自然會「自動」學習更多，程度自然越高。
#坦白說，10年後，孩子上中學了，父母已經不太能夠「掌控」孩子的學習時間。孩子進入青春期，學習的「科目」增加了，課外活動多了，沒有多少時間只放在「語文」學習。語文學習基本上主要是在小學奠定的。所以，我為什麼覺得10年後，妳不想放手也不得不放手呢！繼續閱讀: