Q&A 7.3 配合樂樂叢書「動態文字活動 」:美勞和 兒歌的結合

結合美勞與兒歌的識字活動

動手做美勞是孩子非常喜歡的活動，如果能結合兒歌或短語的文字，會讓美勞與兒歌識字的過程更加有趣。

兒歌雖然有現成的可選，但我們也可以配合主題字卡，隨時編出簡單的兒歌。兒歌只要簡短、容易上口即可，不必完美，也不需要押韻。即使加入一兩個新字也無妨，目的是結合美勞，讓孩子複習識字。創作兒歌時，可以用已學過的字引出新字，但要注意新字的數量不可過多。讓孩子參與創作也是很好的方式。

範例：

(A) 兒歌在先，美勞在後

例1: 初級故事

兒歌：

我有兩隻手，

一隻在左，一隻在右。

左手和右手，

都有5個手指頭。

（「指」這個字雖然沒有在初級故事出現，但加入一個新字無問題。）

簡單美勞：

拿兩張紙和一支筆，讓孩子張開左手和右手，放在紙上，用筆順著手描下來，然後剪下來，將剪下的手貼在打印的兒歌紙張上。（或者反過來做，把剪下的兒歌貼在描好的兩隻手上或中間。）

例2: 中級故事

兒歌：

飛機飛得高，

飛機飛得低，

飛機飛得遠，

飛機飛得近，

我的紙飛機，

沒有得第一。

（「低」這個字雖然未出現在叢書中，但舊字帶新字可以幫助學習。）

簡單美勞：

孩子可以折紙飛機，把兒歌寫在白板上，讀完後進行紙飛機比賽。最後，將打印的兒歌貼在紙飛機上，讓孩子帶回家。

(B) 美勞在先，兒歌在後

例1:

美勞：

孩子可以剪出或畫出一隻大烏龜和一隻小烏龜（也可以用黏土做出立體烏龜）。

兒歌： （依照初級故事文字編寫）

小烏龜，爬啊爬，

爬累了，停一停，

向前爬，追媽媽。

（將兒歌打字出來，貼在烏龜肚子上，或者用細線粘在烏龜尾巴上。）

例2:

美勞：

讓孩子畫出自己的弟弟或妹妹（或用黏土製作立體的人物）。

兒歌：

小弟弟，長得矮，

小小的嘴巴，愛喝奶，

圓圓的臉兒，好可愛。

（將兒歌打字出來，貼在圖畫正面或背面。）

這些活動能讓孩子在美勞和兒歌中加強識字，並增添趣味與學習效果。