Q&A 6 : 如何更好的使用樂樂字詞卡
我們先談字卡的作用是什麼？字卡的侷限在哪裡？
字卡一般用來教孩子識字，但什麼是識字呢？認字包含了字形、字音、字義三方面的掌握。然而，字卡通常只能完成前面兩項任務，即把字形和字音正確地搭配，讓孩子看到字卡並讀出正確的發音。
至於第三項任務，字義的掌握，這就是字卡的有限性所在。有些實體字比較容易通過實物或圖畫表達單字的意思，但很多字的「字義」需要靠閱讀來理解，特別是形容詞、介詞等抽象字。即使是實體單字，當兩個或更多的單字結合時，意思也可能改變。例如：「水」和「手」的意思明確，但「水手」的意思就不同了。因此，不應過度依賴字卡來理解單字或詞語的意思。
許多字詞不是靠解釋就能正確理解的（有時越解釋越容易導致誤解），孩子很聰明，往往能從閱讀中迅速掌握字詞的意思。字不離詞，詞不離句，這是最好的理解方式，也就是為什麼我們一直強調透過閱讀來體現識字的意義。
從中文文字本身的特質，探討如何更有效地使用字卡
中文不同於拉丁語系，沒有像英文那樣可以從字母提示猜到單字的讀音。看到字卡上的中文字，孩子只能通過不斷重複練習來記住該字的發音。雖然形聲字在漢字中佔很大比例，但「有邊讀邊」的錯誤率也高達50%，初學中文的孩子並沒有這樣的能力。因此，中文字「形與音」的正確搭配只能依靠多看、多讀、多複習，沒有捷徑。
相比單看字卡，閱讀簡單繪本更有趣，因為閱讀能將字的「字義」融入其中，透過插圖的幫助，讓每個字的「形、音、義」完美結合，從而讓文字傳遞意義，產生所謂的「閱讀趣味」。相比之下，單字字卡的認讀顯得乾巴巴，特別是像「好、在、可」這樣的抽象字更難結合字形和字音，字義的理解也更加困難。
因此，我們一直強調要先閱讀簡單的繪本，再使用字卡。這種閱讀與字卡交叉使用的方式，能夠讓識字效果更佳。初學中文的孩子，尤其是海外兒童，可能感受不到學習中文的好處，覺得學中文會佔用他們的遊戲時間。為了避免孩子產生「不喜歡中文」的情緒，我們必須讓他們先從閱讀中感受語文的意義和樂趣，而不是一開始就進行枯燥的字卡記憶。經過簡單繪本的閱讀後，使用字卡進行複習，通過各種字卡遊戲增強記憶，也可以使用快閃字卡來了解孩子的識字量。
提供一些有趣而簡單的字卡使用方法
（相信很多父母和老師也有創新的方法）
（A）「字卡」靜態遊戲
- Bingo 或 Tic Tac Toe 遊戲
- 製作九宮格紙板，把剛剛閱讀過的9個字卡/詞卡用軟泥貼在格子中，然後進行Bingo或Tic Tac Toe遊戲。
- 猜字遊戲
- 用紙遮住字卡的一部分，讓孩子猜出字卡上的字。也可以在閱讀紅色書時，用便簽貼住某個字，讓孩子猜出被遮住的字，特別是抽象字。
- 找隱藏的詞語或句子遊戲
- 自製3x3或4x4的格子紙，每個格子裡都有一個字，讓孩子找出藏在格子裡的詞語或句子。
- 字卡分類遊戲
- 將字卡按類別分類，例如食物、動物名字、動作等。
- 比賽讀音速度遊戲
- 多人遊戲，把一疊字卡放在中間，誰先讀出卡上的字就得到那張字卡，最後比一比誰的字卡多。
（B）「字卡」動態遊戲
- 走或跑到對的字卡旁邊
- 把字卡散開放在地上，一個人說出某個字，大家必須跑到說出的字卡旁邊。
- 那個不對？
- 把字卡放在實物旁邊，故意放錯一兩個，讓孩子找出錯誤的字卡。
- 動作表演
- 選一張動詞字卡或詞卡，一個孩子看後表演該動作，其他孩子來猜該字。
- 你是⋯⋯/你會⋯⋯
- 使用小時候折的東南西北紙遊戲，裡面貼上8個有趣的短語，例如「你是狗/你是豬」或「你會溜冰/你會吃草」等。孩子隨意選擇方向和數字，然後表演出選中的動作或短語。
（C）快閃字卡檢驗
快閃一疊字卡，篩選出「會讀」和「不會讀」的字卡。會讀的字卡可以收藏，集中複習「不會讀」的字。這個檢驗方法簡單易行，閱讀時可以多關注不會的字。
簡單的字卡整理方法
- 按主題分類
- 我們的初級故事包含500個生字，其中約65%的字會重複出現在不同主題中，因此字卡總數遠超過500張。我們公司製作的字卡按主題分類，並提供扣環，方便買家把同一主題的字卡扣在一起，便於挑選。
- 按發音順序分類
- 可以像字典一樣，利用扣環將相同聲母的字卡扣在一起，方便查找。
- 按詞性分類
- 例如將名詞、動詞、形容詞、介詞等分類，名詞還可細分為水果、食物、家具、動物名字等。
提醒：
複習字卡時，需要注意記憶曲線：通常在學習後的第1、2天記得很清楚，但第3、4天會迅速忘記。因此，第3、4天應趕緊複習。如果等太久再複習，可能完全忘記。總原則是寧可每天或隔天花5分鐘複習字卡，好過長時間後才複習。
更重要的是，記住字卡只是輔助工具，我們不會要求孩子熟記所有字卡再開始下一個主題的閱讀。孩子只需記住大約70%的字卡，並鼓勵他們多次閱讀該主題的每本故事書，這不僅能鞏固所學，還能幫助他們對字詞的形、音、義有更深的體會和掌握。