Q & A 7.5 配合樂樂叢書的「動態文字活動 」:自製故事書
(A) 孩子重新製作我們的初級故事書，並延伸故事結尾
平面書 + 延伸我們的故事
1.影印並拆分圖文
- 將我們的書封面和內頁進行影印。
- 將圖畫和文字剪開，分開保存。
2.圖文互相搭配
- 讓孩子重新將圖畫和文字進行搭配，並貼在白紙上。
- 鼓勵孩子發揮創意，不必完全與原書一致，只要語句正確即可。
3.延伸故事
- 在完成的書本最後增加1至2張白紙。
- 讓孩子延伸故事內容，可以加入自己的圖畫或貼紙。
- 文字部分由成人協助書寫或打印，確保與孩子的敘述相符。
4.鼓勵分享
- 鼓勵孩子閱讀自己的作品，給弟弟、妹妹聽。
- 可以拍影片分享給爺爺奶奶或公公婆婆，增強孩子的表達能力和自信心。
(B) 孩子自行創作自己的書
適合有一定口語能力的孩子
1. 準備材料
- 準備幾張白紙作為書頁。
- 圖畫部分可以讓孩子剪貼、使用貼紙或自行畫圖。
2. 文字創作
- 成人聆聽孩子的口述，幫助打字或書寫文稿。
- 若文字過多，成人可適度修改，使其接近孩子的識字水平。
- 避免批評或評價孩子的故事，尊重並忠實表達孩子的原意。
B-1：孩子虛構故事
- 如果孩子主動討論創作，成人可引導提問，例如：故事是關於什麼的？（人物、動物、大自然、外星人等）
- 故事發生的地點在哪裡？
- 故事中發生了什麼事？過程如何？
- 結果如何？問題是否解決？角色有何感受？
B-2：孩子看到的真實事件
- 可以是家裡發生的事，例如家人或寵物的活動。
- 或是在公園、市場、學校等公眾場所看到的事情。
3. 完成與分享
- 孩子完成後，會非常樂於「閱讀」自己的作品。
- 可以錄音自己的故事，分享給他人聽。
- 孩子喜歡展示自己的「書」，這是一個深受孩子喜愛的活動。
鼓勵創意與語言學習
通過重新製作故事書和自行創作書籍，孩子們不僅能夠加深對故事內容的理解，還能提升他們的語言表達能力和創意思維。這些活動結合了視覺、聽覺和動手操作，讓學習變得更加多元和有趣。
這些活動如何幫助孩子：
- 語言技能：通過閱讀、寫作和口述，增強詞彙量和句子結構的理解。
- 創造力：讓孩子自由創作故事，培養他們的想像力和創意思維。
- 自信心：完成自己的作品並與他人分享，提升自信心和表達能力。
- 親子互動：促進成人與孩子之間的合作與交流，加強親子關係。
這些活動可以靈活調整，根據孩子的年齡和語言水平進行適當的修改，確保每個孩子都能在參與中獲得樂趣和成長。
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